TMTCIV | Batalha de envolventes exteriores

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Desafiámos os alunos da unidade curricular de TMTCIV a esgrimir argumentos em torno da temática das envolventes exteriores “ligeiras”, tendo como pontos de partida o confronto entre pares de edifícios que, apesar de utilizarem soluções construtivas baseadas em materialidades semelhantes, traduzem diferentes abordagens e intenções de projecto. …

TMTCIII | Novas portas para o Mosteiro

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Iniciado o 2º Semestre, divulgamos 5 propostas de alunos para reinventar a porta do Mosteiro de São Jorge de Milréu, no âmbito do Exercício I – Uma nova porta para o Mosteiro – desenvolvido na unidade curricular TMTC III. …

THE AESTHETICS OF ARCHITECTURE

O volume 69, numero 1, do Journal of Aesthetics and Art Cristicism publica uma série de ensaios sobre investigações filosóficas em arquitectura.

Os conteúdos estão disponíveis online no sítio:

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jaac.2011.69.issue-1/issuetoc

AAP II – exercício introdutório

O exercício introdutório de AAP-II toma como referência a composição “Clapping Music” (1972 – Steve Reich), que parte da adopção de um elemento base (módulo – palmas) para gestão de uma estrutura complexa.

http://www.youtube.com/watch?v=FcFyl8amoEE

 

 

five memos for the next young architect

Every school has a different way of teaching their students, some take an approach focused on theory, some do it on practical experience, and some try to take a balanced approach. Each of these has their advantages and disadvantages, but im not looking to discuss the curriculum. I’d like to discuss some of the things that were left out. Sometimes there are just things that only real world experience can teach you. Now I am far from knowing everything but I have a seen a few glimmers of hope on the horizon and that continues to keep me motivated as I have found we are all searching for our place in this ever changing world.

1.  Networking;

2. Stay passionate;

3. Get involved;

4. Informational interviews are a good thing;

5. Coffee is your friend.

Ler o artigo de Nicholas Kreitler na íntegra AQUI.

Acciones CYTED : Investigación

Participa en CYTED
Convocatoria anual de Acciones CYTED : Investigación

La Convocatoria CYTED 2012 para la solicitud de Redes Temáticas o Acciones de Transferencia de Tecnología al sector empresarial permanecerá abierta desde el día 01 de Febrero hasta el 03 de Abril a las 17 horas (hora local de Madrid, España).

Para presentar una propuesta se deberá acceder a la opción “Convocatoria 2012. Presentar propuesta. Inscribirse”, situado en la parte derecha de esta página.

Exame Atelier V

Informam-se os alunos que o exame de Atelier 5 será no dia 16 Fev., das 10:30 até às 16:00 horas.

O exame será composto pela avaliação de dois trabalhos.

1) Projecto Marca (de acordo com o programa de trabalhos da Unidade Curricular)

Os elementos de entrega são

• 3 painéis (mínimo), formato A1, ao alto; contendo resumo da proposta (Painel 1: Descrição da Intervenção; Painel 2: Peças Desenhadas; Painel 3: Fotomontagens);
• Caderno A3 (mínimo 10 págs.) contendo resumo de peças desenhadas, esquemas de funcionamento, organogramas, memória descritiva, fotomontagens, e todos os elementos considerados necessários para a boa compreensão do projecto;
• Processo de trabalho (incluindo cadernos de esquissos, maquetas de estudo, etc.);
• Maqueta final (esc. 1/200)
• Peças Desenhadas (em folhas dobradas A4), com Plantas, cortes e Alçados (1:200)
• CD contendo peças gráficas (jpg), desenhos (pdf) e texto (doc)

2) (My Funny) Valentine’s Maze

2.1) Programa

O aluno deverá conceber um labirinto dedicado ao amor. Como no amor, para este labirinto não há qualquer regra, nem qualquer dimensão, nem área, nem localização, nem programa funcional a cumprir.

Desse modo caberá ao aluno definir a sua própria estratégia, desenhando um labirinto com base num programa criado por si próprio, que deverá ser sustentado a partir da ideia de amor, qualquer que ela seja.

O aluno deverá recorrer a elementos construídos (muros, pontes, túneis, etc.) e/ou a elementos naturais (sebes, árvores, espinhos), desenhando um percurso (necessariamente labiríntico) onde caibam, no mínimo, dois amantes (reais ou imaginados).

Dada a escassez de tempo, o projecto deverá ser feito intensamente, com extrema dedicação e envolvimento.

2.2) Apresentação

A apresentação do projecto é feita apenas com base numa maqueta. A maqueta não tem tamanho definido, nem escala obrigatória; devendo apenas e só explicar, por ela própria, a lógica de desenvolvimento do projecto.

__________________

O exame constará de uma apresentação de 15 m. por aluno, perante um júri constituído pelos professores da unidade curricular e por um arquitecto convidado. Os alunos a exame deverão comparecer na sala de atelier até às 10:3o do dia 16 de Fev.